月球車(chē)如何在太空漫步工作？侏羅紀(jì)時(shí)代的恐龍有多高？骨髓、關(guān)節(jié)和肌肉怎樣在神經(jīng)的牽引下運(yùn)動(dòng)起來(lái)？食物在體內(nèi)會(huì)經(jīng)歷什么樣的奇幻旅行&hellip；&hellip；前不久，由平安人壽、平安普惠、平安科技組成的科教小組一同來(lái)到了位于化州市鑒江區(qū)的東方紅村希望小學(xué)，為支教老師帶來(lái)了方便快捷的一體化VR工具箱，為這里的學(xué)生們裝上了一副望向未來(lái)的眼睛。

　　平安科技將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VR)與教學(xué)相融合，通過(guò)沉浸式的虛擬互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境幫助學(xué)生掌握知識(shí)，以身臨其境的感官模擬與真實(shí)的交互體驗(yàn)，不受時(shí)空地域的限制，打破傳統(tǒng)教育中知識(shí)的扁平性，使教育的呈現(xiàn)更加立體有趣。

　　沉浸性

　　指逼真、身臨其境的感覺(jué)。用戶借助特殊的輸入/輸出設(shè)備，與虛擬世界進(jìn)行自然的交互，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為用戶提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官模擬，用戶如同身臨其境一般。

　　交互性

　　指用戶感知與操作環(huán)境。傳統(tǒng)的人機(jī)交互通過(guò)鼠標(biāo)鍵盤(pán)與計(jì)算機(jī)交互，虛擬現(xiàn)實(shí)的交互通過(guò)傳感器與虛擬環(huán)境的任何物體以最自然的方式進(jìn)行交互。用戶對(duì)虛擬環(huán)境內(nèi)的物體進(jìn)行操作體驗(yàn)，如在真實(shí)環(huán)境一樣。例如，用戶可以真實(shí)感受到物體的下落；手握虛擬杠鈴，用戶會(huì)感受到重力和握力。

　　想象性

　　也指創(chuàng)造性，指用戶能在虛擬環(huán)境中根據(jù)自己與物體的交互行為，通過(guò)聯(lián)想、邏輯推斷等思維過(guò)程，對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象的能力。虛擬環(huán)境的創(chuàng)建也是由設(shè)計(jì)者想象出來(lái)的，既可能是真實(shí)現(xiàn)象的重現(xiàn)，也可以是自身想象的結(jié)果。

　　先進(jìn)性

　　平安k12VR教育云應(yīng)用方案將VR技術(shù)應(yīng)用于K12 學(xué)科教育中，借助于虛擬現(xiàn)實(shí)，消除了時(shí)間與空間造成的認(rèn)知阻斷，試想一下學(xué)生可以回到歷史中，或到達(dá)宇宙空間之中，更好地認(rèn)知和學(xué)習(xí)。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)教育中知識(shí)的扁平性，VR教育的呈現(xiàn)將更加立體，有效幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，深刻理解歷史和現(xiàn)代事件。

　　此次，平安科技攜VR教育設(shè)備走進(jìn)東方紅村希望小學(xué)有著更為深遠(yuǎn)的意義，在城鄉(xiāng)教育資源分布不均衡的今天，VR教育可以讓更多鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子，享受到與發(fā)達(dá)地區(qū)同樣優(yōu)質(zhì)的教育。平安希望盒子項(xiàng)目以VR雙扶課程資源為核心，集一站式硬件設(shè)備、智能終端應(yīng)用系統(tǒng)于一體，為山區(qū)支教活動(dòng)提供一套完整的智慧教學(xué)方案，將城市優(yōu)質(zhì)教育資源引入偏遠(yuǎn)地區(qū)，提升鄉(xiāng)村教育水平，有效實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧、科技扶貧。世界這么大，所有的孩子都可以去看看。每一次科技的創(chuàng)新帶來(lái)的不僅是一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)改變，更是在青少年心中種下了智慧的火種，讓每個(gè)人都擁有了人生出彩的機(jī)會(huì)。