2017年的高考生將與一位特殊的競爭對手一起走進考場——由國家863“超腦計劃”牽頭研制的“高考機器人”將參加2017年高考的語文、數學和文綜三 項科目的考試，它的目標是要超過重點本科分數線。記者5日從成都準星云學科技公司了解到，“高考機器人”已被列入科技部863計劃的首要任務，而該公司將 主攻機器人在數學科目的考試。明年高考期間，“高考機器人”將單獨在一個關閉外部網絡的房間內，由專業公證人員監考，輸入試卷電子版來“讀題”，通過內部 服務器的計算，最終由打印機打出其答案，與全國文科高考生同時考試、同時交卷。

　　怎么同步考試

　　連接打印機輸入，答題時切斷外網

　　“這款讓人期待的機器人還沒有昵稱，目前對外的稱呼是高考機器人。”5月4日下午，成都高新區天府新谷5號樓，一場關于人工智能的講座剛結束，來自高校、企業的聽眾就把一個個問題拋向了主講人——清華大學蘇研院大數據中心主任林輝，他同時也是成都一家人工智能研發公司的CEO。

　　這款機器人怎么應考呢？林輝透露，每門考試開始前，專人將高考機器人，即安裝了人工智能程序的服務器與打印機連接。開考鈴聲一響，專人將考卷的電子版輸入人工智能程序，此時的機器人完全與外網切斷聯系，僅通過自身的人工智能程序進行讀題、解答和答案輸入，答完題的考卷再通過打印機輸出，整個答題過程結束。

　　2017年文科高考生不必擔心的是，高考機器人的成績并不進入全國高考分數排名，也不會影響當年的分數排名和重點線劃分。雖然如此，國家科技部立項時已明確目標，2017年高考機器人首次應考將力爭一舉考上一本。

　　未來前景幾何

　　一天做幾萬道題，分析人類看不出的規律

　　準星數學組別的研發負責人、電子科技大學計算機學院博導符紅光說，“高考機器人”其實是人工智能水平的試金石，技術關鍵在語言理解和知識推理。“高考機器人”需要通過推理建立知識庫，而不是市面上常見的學習機儲存的題庫。“比如說，當解答雞兔同籠的試題時，‘高考機器人’不僅需要讀題、理解，也需要掌握知識之外的常識，如雞和兔分別有幾條腿。”

　　從2015年科技部立項到2017年參加高考，這款高考機器人僅有2年的“備戰”時間。在此前進行的測試中，“高考機器人”解答近幾年的高考北京卷已經能達到115分的成績，最難的一道壓軸題能在2分鐘之內解出。

　　清華蘇研院大數據中心主任、準星云學CEO林輝對“高考機器人”明年數學考上“一本”很有信心。“普通學生一天做100道題，人工智能可以一天做幾萬道題，它在這個過程中不斷學習，分析人類看不出來的規律。”“從實驗結果來看，智能評測能幫學生即時找出知識缺陷并補習，也能大大減輕教師的工作量，提高教學效率。”成都電子科大實驗中學校長張平福說，人工智能有助于用信息化技術推動教育領域變革。

　　記者同時了解到，人工智能正在被運用到教學領域。在不改變學生書寫習慣的前提下，通過智能筆采集答題筆記，以人工智能自動評測試卷和家庭作業。

　　根據“超腦計劃”，我國的“高考機器人”計劃在2020年考上北大、清華，而日本也提出在2020年，“高考機器人”考上東京大學。

　　怎么答主觀題

　　分析關鍵詞再寫作，不會影響文章謀篇布局

　　林輝透露，他所屬的公司在人工智能領域起步早，攻克了識別、大數據處理等難關，在2015年國家科技部立項時，一舉中標了高考機器人的數學應考項目，成了數學組別的組長單位。這意味著，到2017年應考時，該款高考機器人僅有2年的研發時間，就需要完全具備一個18歲高考文科生的數學理解、邏輯思維和計算能力。

　　不僅僅是數學關，“超腦計劃”的高考機器人項目，還包括另外兩個獨立的人工智能程序，分別主攻語文和文綜。數學是其中相對技術成熟的，語文和文綜涉及到的主觀題部分，對人工智能來說存在一定挑戰，尤其是情緒、情感以及意識形態，對高考機器人都極有難度。

　　不少人好奇，數學倒是有確定的答案，而語文的主觀題尤其是作文，高考機器人怎么應對呢？對此，林輝表示，其實現在國內外的“機器人寫作”技術都日漸成熟，在硅谷就有一個“經濟新聞的自我報道”項目，先給機器人信息關鍵詞，它會按照經典的經濟新聞模式整合報道。同理，由于語文作文的得分點中，立意新穎、有深度僅占幾分，機器人讀題后，分析關鍵詞再進行寫作，并不會影響文章的謀篇布局以及內容，僅僅是情感和情緒有所欠缺，不會導致大的扣分項。

　　人工智能

　　可批改試卷

　　成都的人工智能技術發展有多迅猛？華西都市報記者獲悉，目前至少有1萬名成都中學生正在享受“人工智能”技術帶來的便利。

　　自動評測試卷，對答案正誤、錯誤知識點、錯誤原因進行智能判定，甚至能輕松應對高考數學的壓軸題，在短短2分鐘完成解答……這一看似天方夜譚的復雜技術已被成都一家本土人工智能公司攻克。簡單地說，“阿爾法狗”會下圍棋，成都造的人工智能則能判卷和解題。

　　有趣的是，盡管人工智能技術如此炫目，但經過一段時間的使用，學校統計發現，學生的成績提升仍呈現一定規律，即班級里排名前20的同學進步最大，中游學生進步空間次之，排名末尾的同學仍然原地踏步。電子科技大學實驗中學的一位老師說，這其實說明了學習成績提升的關鍵還是學生自身的學習習慣、專注度和自我約束力，人工智能僅是輔助手段，比如他就收到了這樣一張考卷，上面的答題框里有一句人工智能也無法分析的回答——“我要睡覺了”。