教師一直是社會中被尊崇的職業，傳道授業解惑，桃李滿天下，是社會文明發展中關鍵的推動者。作為老師，也是希望能把自己的知識儲備傳遞給更多的學生，把自己的價值發揮到最大，但是由于傳統教學形式所限，教師能觸及到學生數量相對有限。直到互聯網在線教育的到來，讓教師的價值展現又有了一個新的平臺。

　　從目前的在線教育產品中來看，MOOC的方式展現課程符合國際在線教育的整體趨勢。MOOC是Massive Open Online Course的縮寫，被譯為“大型開放式網絡課程”。這是一種新型的在線教育形式，任何人都能免費注冊使用，它有與線下課程類似的作業評估體系和考核方式，按時完成作業和考試的學習者還可能收獲導師簽署的證書。

　　國外知名MOOC平臺Coursera的創始人達芙妮•；科勒在接受《外灘畫報》采訪時，曾以吳恩達教授的在線教育課程報名人數超過10萬人次為例，說出了在線教育的壯舉。“通常，吳教授平均每年聽課人數為 400 人——這意味著，要想在斯坦福大學的課堂上擁有那么多學生，他必須連上 250 年課。”

　　在震驚的數字背后，我們不得不感嘆互聯網教育為等個教育行業帶來的影響和改變。與此同時，國內在線教育的領軍人物網易，在11月1號通過旗下在線教育平臺網易云課堂，引入最完整的大學計算機專業課程，包括從大一到大四四個學年的全套課目。被引入到“云課堂”平臺的整套大學計算機教學課程以MOOC的形式展現給用戶。這是全球范圍內在線教育平臺首次成系統、成規模地引入大學專業課程。這些課程全部由國內多家頂級名校廣受學生歡迎的教師講授。據悉，云課堂此舉是在IT領域的一個探索，旨在進一步完善網易公司在線教育領域的整體布局。

　　浙江大學教授、首批入駐云課堂的老師翁愷表示，“上課對我是一件快樂的事情，特別是大學的課堂很自由，可以講自己的發現，自己的想法，讓自己正在思考的問題有一個地方表達，有人愿意聽，還聽得很高興，自己也會很高興。在奔波忙碌的商業社會，難得有這樣一個機會能做些自己喜歡的事情。看著學生從不懂，到最后能寫出漂亮的程序來，那種成就感特別讓人感動。”

　　為老師和同學搭建一個免費的學習平臺，這對于國內高等教育的普及和發展，都是一件十分有意義的事情，就如同網易在線教育負責人蔣忠波介紹時說的那樣：網易云課堂推出具有MOOC形態的“計算機專業課程”，是為了打造一個高水準、高質量的專業課程體系，讓有專業知識需求的網民免費獲得高質量的在線教育資源，接下來云課堂還將進一步把這些高校課程和IT領域的職業或實用課程相結合，發揮平臺的優勢，滿足用戶多層次的學習需求。