（原標題：“少兒編程納入中小學課程”政策加持，西瓜創客釋放每一個孩子創造力）

　　12月9日，教育部公布《關于政協十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復的函》，對提案中建議的“推動編程教育納入我國基礎教學體系”進行答復，稱將把包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程。從而幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強信息意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。

　　歷年以來，國家政策不斷助推少兒編程。2014年浙江省高考改革方案，將信息技術科目（含編程）加入高考。2016年《教育信息化＂十三五＂規劃》將信息化教學能力納入學習辦學水平考核。2017年《義務教育小學科學課程標準》將小學科學課提前到小學一年級。2018年－2019年，教育部先后發布《教育信息化2．0行動計劃》和《關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，推動和規范編程教育發展。2018年《新一代人工智能發展規劃》，提出在中小學階段推廣編程教育。全國計算機等級考試開始加入Python程序語言，山東省最新出版小學信息技術六年級教材加入Python內容。2019年廣東省將信息技術（含編程）加入高考內容。無獨有偶，2020年11月25日北京市海淀區教育委員會則發布另一則重要通知，編程考試正式納入中考考試范圍。通知中明確指出，信息技術納入初中學業水平測試。其中，初中信息技術學業水平考試內容，主要包括：信息技術基礎、數據處理、程序設計、圖像處理、音視頻處理五個部分。值得注意的是，文件中明確寫到：“編程納入中考考試范圍，不及格不予頒發畢業證書。”

　　當前，編程“從娃娃抓起”已經成為許多國家的共識，英國在2014年成為世界上第一個強制5－12歲兒童接受編程教育的國家，并把編程列入了每所學校的必修課程；美國是當前少兒編程教育滲透率最高的國家，高大44．8％；芬蘭作為世界公認的最優質的教育之一，2016年就開始全國實施新的《國家核心課程大綱》中，首次將編程納入小學教學大綱，從小學一年級開始教授編程。

　　人工智能逐漸改變人們的生活方式，與人工智能息息相關的編程教育，則是最貼合時代需求的高品質教育，從歷年以來政策不斷加持，本次教育部建議將編程教育納入中小學課程，更加體現了編程教育的重要性。西瓜創客作為少兒編程行業頭部企業，用戶遍及全球60個國家，用戶數量超過百萬，投資機構包括新東方教育文化產業基金、紅杉資本中國基金、經緯中國等，在2020年還獲得了騰訊的B＋輪投資，成為編程行業最受矚目的企業。

　　西瓜創客始終秉持“釋放每一個孩子創造力”的教學理念，通過編程知識讓孩子學習內化到編程應用，促進孩子思維能力提升，掌握高效思維方法；并采用項目制學習模式，豐富語、數、英、物理、天文、電子、工程、信息學知識結合，實際場景中引導孩子學以致用，培養未來所需的跨學科創造性人才；此外，獨家實現了線上硬件教學，用軟硬件結合，在實踐探索中建構孩子知識體系，動手又動腦，學習不枯燥。當前，孩子缺少的是應用知識的能力，將來能拉開他們之間差距的，是發現問題、思考答案、最終解決問題的能力。計算機和人工智能，最先顛覆的是像工廠這類重復性高的行業。但是依賴創造力的工作，是人工智能難以取代的。讓孩子學編程，學的是能力，激發的是創造力和思考力。

　　在學習效果方面，西瓜創客首創少兒編程領域的“學、練、測、賽”四步閉環教學體系，保證學員每個知識點，不僅學得懂，而且通過課前、課中和課后的提問及練習，及時鞏固知識，通過隨堂測，檢驗每課所學，對接NOC、micro：bit等國內外權威賽事，不僅檢驗學員的學習成果，更為孩子的未來學業助力。由中國青少年宮協會發起的CPA全國青少年編程能力等級測評，西瓜創客學員連續兩年在圖形化編程和Python兩個考試科目測評通過率均獲行業雙第一。未來，西瓜創客將始終致力于“釋放每一個孩子的創造力”，為中國孩子提供高品質少兒編程教育。