（原標題：“都來讀書”領讀人楊薇薇：藝術(shù)是人類與自我獨處時的療傷湯藥）

　　我們?yōu)槭裁纯床欢囆g(shù)？藝術(shù)對我們現(xiàn)代人有何意義？視頻的盛行對藝術(shù)傳播有何作用？

　　東北大學教師楊薇薇通過抖音直播，分享了英國著名藝術(shù)學史家貢布里希的《藝術(shù)的故事》一書，別具心意地解讀藝術(shù)之美，帶領眾多網(wǎng)友走進了藝術(shù)的世界。

　　藝術(shù)滋養(yǎng)長大的女孩

　　小時候，看過一本科幻小說后，楊薇薇就突發(fā)奇想用連環(huán)漫畫的形式，把這本小說的某個章節(jié)畫了出來。本以為是信手涂鴉，沒想到父親偶然發(fā)現(xiàn)后卻驚呼：“這孩子居然畫得像出版物一樣！”父親的稱贊，讓年少的楊薇薇獲得了強大的自信，她對繪畫的喜愛從此一發(fā)不可收拾。

　　上大學時，為了完成一次自由作業(yè)，楊薇薇一個人穿梭在城市的大街小巷，偶然的機會從一座老宅院“淘”來一個咸菜缸。為了表現(xiàn)“中國本土文化與外來文化之間的融合與碰撞”這一個主題，她用丙烯顏料在大缸的表面繪制，整整畫了一個星期。

　　完成作品之后，在導師和同學詫異的目光下，楊薇薇把缸底部的一個角打碎，里面繪制的一些符號元素“流淌”了一地。多年來，當時的導師將這口缸一直擺放在自己工作室的玄關(guān)處收藏，稱贊它“很驚艷，有靈氣”。

　　如今，楊薇薇越來越多的被中國古畫所吸引，尤其是宋元以前的古老繪本，有宮廷院體的，也有民間民俗的。她經(jīng)常會愛不釋手的展開這些古畫的復制品，細細的端詳它們那歷經(jīng)歲月發(fā)酵后沉淀出來的古樸質(zhì)感，那些迂回曲直、流暢飛揚的墨痕線條，那些精美絕倫、顧盼生姿的人物形象……每每徐徐打開這些畫卷，就會感受到一股古樸的仙氣撲面而來。這種中國特有的清新雅致，散發(fā)出中國特有的氣質(zhì)。

　　藝術(shù)要“俯瞰”才能看得懂

　　藝術(shù)來源于生活，又高于生活，再加上時空、文化和思想的隔閡，藝術(shù)似乎總和普通人之間隔著一道鴻溝。

　　楊薇薇有個觀點是：想要看懂藝術(shù)，一定要去“俯瞰藝術(shù)史”，即站在一個歷史的高度看問題。近幾年，市面上雖然也有很多書和公眾號，都在做藝術(shù)普及。但是楊薇薇研究后發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容大多是在“分析畫面的細枝末節(jié)”，或是在講一些“藝術(shù)家的私人緋聞”。因此，人們得到的信息，都是一堆零零散散的碎片，無法形成一個完整的系統(tǒng)。

　　而“俯瞰藝術(shù)史”，就是不拘泥于分析藝術(shù)品的材質(zhì)、技法、用光、流派等等這些細節(jié)，而是首先把這幅作品放在整個人類社會的大系統(tǒng)中去看，站在全景別的視角，把作品放到當時的文化、制度、地域、宗教、種族的語境中，系統(tǒng)地去理解它，才能撥開層層迷霧，發(fā)現(xiàn)這些眼花繚亂的藝術(shù)品的“好與不好“，也就有了鑒賞它們的能力。

　　楊薇薇指出，當在頭腦中構(gòu)建起一個宏觀的整體脈絡和生態(tài)系統(tǒng)之后，才會有信心的去鑒賞一件藝術(shù)品，甚至能提出一些自己的觀點了。有了這個基石之后，再去欣賞藝術(shù)的一些細節(jié)之美、質(zhì)感之美、背后的故事之美，否則就會對藝術(shù)產(chǎn)生既熟悉又陌生的一種“疏離感”。

　　所以當人們站在一定的高度來看待整個藝術(shù)史的時候，才會發(fā)現(xiàn)，不論是那些古典時期的繪畫雕塑，還是現(xiàn)代的裝置影像作品，歸根到底，都是對當時社會，人們集體觀念的一種記錄。這些藝術(shù)作品像“活化石”一樣，閃耀著獨屬于那個時代的光芒和神韻，同時構(gòu)成了人類文明歷史的一串串實實在在的腳印。

　　成為“領讀人”分享藝術(shù)之美

　　在楊薇薇看來，整個現(xiàn)代社會的運轉(zhuǎn)就像一部分毫不差的大機器一樣，每個現(xiàn)代人都像個“活在套子里的人“，不敢犯錯，日日夜夜的運轉(zhuǎn)下去，而藝術(shù)就是人類現(xiàn)代生活的詩和遠方，是忙碌的現(xiàn)代人頭頂那一片星空。

　　楊薇薇認為，藝術(shù)是人類與自我獨處時的療傷湯藥，是歷經(jīng)戰(zhàn)爭、危機、痛苦后，人類與脆弱的自己獨處時的反思與遐想，與過去的自己和將來的自己擁抱。藝術(shù)讓人類拍拍腿上的塵土，保持不被馴服的高傲，不慌張的繼續(xù)前行。

　　為了普及藝術(shù)，近年來，楊薇薇經(jīng)常融入各類藝術(shù)交流活動。她創(chuàng)辦了公眾號“禧爺說”，還在喜馬拉雅FM、蜻蜓FM上，開設了一門藝術(shù)普及課《禧爺說 史上16個藝術(shù)表情》。不久前，楊薇薇還加入了“都來讀書”全民閱讀計劃，該計劃由抖音、今日頭條、西瓜視頻、番茄小說聯(lián)合8大高校和25家文化機構(gòu)發(fā)起，計劃持續(xù)邀請高校的學者、作家、文化文藝名人等一起成為“領讀人”，帶領網(wǎng)友們共讀好書。首次擔當“領讀人”，她分享了大名鼎鼎的英國藝術(shù)學史家貢布里希的《藝術(shù)的故事》，該書語言淺顯易懂，內(nèi)容深刻系統(tǒng)，是藝術(shù)入門的首選。

　　她表示，不能低估大眾對知識的追求和“成為更好的自己”的這種渴望，短視頻用戶會從娛樂需求，升級成為知識需求。知識的傳播是一個永恒的課題，而抖音直播就是一個更新、更好、更有趣的選擇。通過短視頻和直播號召大家都來讀書，是可以跟書籍的這種深度的媒介，相互補充，取長補短地去做“一對好搭檔”。