從“數字商務”的視角，洞察全球新經濟的風云變幻。以我國國家戰略為綱領，以“人類命運共同體”為商業模式的設計基石，聚合全球“仁者思想”，構筑社會文明進化的階梯。

數字經濟，作為我國的一個長期的戰略布局，正在接替以往的“支柱型產業”，成為新的社會經濟和文化的成長基石。

和以往的支柱型產業不同的是，數字經濟是具備國家標簽的宏觀戰略，也就是： 中國數字經濟有自己完整的定義和市場模型，不依附任何其他國家、資本、技術等環境而獨立存在 。中國數字經濟同時接納，其他國家、資本、技術，按照標準接入，并成為中國數字經濟系統內的合作伙伴、商業基站、研發實體。同時，中國的數字經濟一定會有自身獨立的：

價值共識載體（法幣或其他國家標準符號）

市場邊界

生產力及生產關系定義

這其中，生產力的定義應是當下的一個戰略重點。

數字經濟不論是在國家戰略、社會發展，還是在經濟升維中樣貌，已經基本脫離了“傳統西方經濟學的范疇”，或者說“傳統西方經濟學”已經降維成數字經濟環境下的“學術子集”。

以經濟為基礎，政治是上層建筑的“社會發展主導模型”，已經再向“以政治為基礎，經濟是上層建筑”的“國家發展主導模型”進化，尤其是，計算機技術的蓬勃發展所帶來的“分配結構問題、價值與貨幣的沖突、勞動力定義的缺陷、國際間貿易協作的熵增”等近乎不可調和的矛盾，都急需更有約束力和維度更高的模型來主導和約束。

正因為此，我國在數字經濟環境內的“生產力和生產關系”的定義層，要當仁不讓的站出來，給出【數字經濟】系統下的全球化教育標準。也就是，全球在數字經濟環境下的生產力及生產關系構架的頂層設計。

這就要求，我國要率先建立起一組： 具備中國數字經濟頂層設計能力的教育機構。 從“傳統西方經濟學”的頂層設計上看，商業學院模式，是它的主流輸出模型。以商業學院為“經”，衍生出各類學科的“緯”，最終通過“社會環境定義，例如：資本模式”來將經緯結合成當下的樣貌。

這種模型設計，當下我們是可以有甄別的用在“中國數字經濟頂層模式設計”上的。

我們可以通過建設“中國數字經濟商業學院”的方式來構建全球新經濟的“經”。

學院可以包含三個組件：

西方傳統經濟學組件（DBA）

中國數字經濟環境設計

中國政治思想教育

其中中國數字經濟環境設計，是一個承上啟下的“技術模型建設過程”，中國政治思想教育，是最高約束，也就是“以政治為基礎”，來建設多維經濟共存的高維度社會發展模型（共產模型）。

教育，是國之本，同時是社會之根。當社會主導發展的時期，教育所呈現的樣貌是“學術成長為商業壁壘”的過程。而到了國家主導發展的時期，教育的樣貌首先就是要打破壁壘，也就是不能讓所謂的頂尖學術完全掌控人類的世界觀，這種思想很容易被“本不是學術的東西所操控”。國家主導下的教育，要體現出：

生存上的公平

發展上的協同

文明上的包容

當下，一臺計算機+網絡的工作效率已經超越了絕大多數人類單體勞動力，一組AI的產值輸出已經超越了諸多高等教育畢業生的創造能力和實施能力。這說明，人類必須接受更加高級的生產力來替代人類本體，而這也是西方經濟學的死穴，因為其失去了剝削的基礎。

這也是全球對新的“教育頂層設計”存在迫切需求的根源。縱觀全球，能夠設計“計算機也是勞動力”經濟模型的，僅有“中國數字經濟戰略”，可以擔當。

文章出處：中國外商投資企業協會數字經濟委員會