“授課兩刻鐘，備課兩小時”

這是不少老師們多年來，對教學辦公電腦形成的共識：設備老舊、開機時間長、運行卡頓、文件傳輸繁瑣、屏幕傷眼……

執教于廣州的小學教師洪老師表示。每當洪老師打開電腦開始備課時，先需要等待3-5分鐘的開機時間，再來傳輸課堂上用到的圖片視頻，時常還要忍受課件制作過程的系統卡頓，錄制和導出微課視頻時更加手忙腳亂。一套流程下來，洪老師已是身心俱疲： “備課比上課都要累。”

在教育數字化的浪潮下，PC作為傳統的教育硬件設備，老師使用時卻并不得心應手，本應是教學的得力助手，反倒成為拖累教學效率的罪魁禍首。

那么，教師們到底需要怎么樣一臺電腦?

一臺“更懂教師”的電腦

有一年春節，羅軍去拜訪一位老師時遇到了難題。由于老師的電腦已經使用多年，出現了開機慢、卡頓等一系列問題，嚴重干擾了教學工作。恰好羅軍任職希沃計算機事業部總經理，老師便向他尋求幫助，然而鼓搗了半天卻沒法解決。

老師的電腦問題，也引發了羅軍的思考：市面上的電腦根據不同的人群需求開發功能，有面向商務人士、游戲玩家和設計師等等，為何忙于教研的老師沒有懂自己的電腦?

羅軍將自己的想法同希沃團隊伙伴進行探討交流，并進行大量的調研。

基于希沃大屏覆蓋的260多萬間教室，希沃團隊從里面大量的應用數據中，可以洞察用戶的喜好。另一方面，希沃的產品經理團隊、用戶研究團隊乃至一線的售前團隊均參與到近一年的走訪調研中，與全國十幾個省市的老師進行一對一的深度訪談。

秉持著一直以來“以用戶為核心”的理念，羅軍與希沃團隊最終一致認為希沃有能力，也有義務，做出“更懂老師的電腦”。

懂在何處?

首先是軟件生態上，希沃快傳實現備課、授課無縫連接。

當前老師依然缺乏有效的工具，來實現從備課電腦到授課大屏的課件協同。希沃多年前發布的希沃白板五，在行業內首個推出了云課件的概念。老師無需要將課件存入物理介質，只需聯網登錄賬號，就可以在任意大屏上下載課件進行授課。但近年來，隨著信息化工具的廣泛應用，老師們授課也不僅僅依靠一份課件，圖片、視頻、試題，甚至軟件應用都可以成為課堂上的授課資料。部分老師再次使用U盤這一老工具，但U盤易丟失、中毒，且會遇到授課大屏沒有足夠的接口來插U盤的窘境。此外老師還通過微信、網盤等來傳遞課件，但也存在需要提前到教師準備、隱私泄露等問題。

針對以上一系列用戶痛點，借助希沃教學終端，無需在同一局域網環境，就可以實現從備課終端到授課大屏的點對點傳送。

教室內的授課大屏在接收到文件時，會自動將文件下載到本地，無需老師到達教室進行手動下載。同時，老師也無需通過手機掃碼登錄到賬號，接收到的文件被整理在桌面的一個文件夾窗口內，老師到達教室直接打開就可以進行授課。通過希沃快傳，老師在前一天完成備課時，便可將準備好的課件資料發送到教室。等到上課時，不需要再手忙腳亂進行下載，也不會泄漏個人隱私。此外，授課大屏所接收到的文件都不可以被拷貝、刪除和修改，超過14天的文件會被自動清理，既保證課件數據安全，也節省大屏的本地存儲空間。

將課件發送到教室

老師到教室后直接打開課件

其次在硬件設備上，多用途磁吸攝像頭有效提升老師工作效率。

當前攝像頭頻繁出現在老師備授課場景中，有時是通過電腦自帶的攝像頭進遠程授課和遠程教研，有時是通過手機拍攝教輔、卷子上的試題來插入到課件中。希沃一體式教學終端則通過多用途磁吸攝像頭將這些應用進行了整合：一是針對遠程授課、微課錄制等場景，攝像頭內置了美顏、人像居中、背景模糊三個非常實用的AI功能提供最佳的上鏡效果;二是攝像頭可以向下翻轉俯拍，以供老師們在備課時拍攝試卷、輔導書試題作為資料留存;三是攝像頭可與希沃自研的智慧作業系統相結合，高效地采集學生的日常作業數據進行分析，從而更好的做出評估與決策。

此外，在傳統優勢上，希沃一貫保證屏幕護眼。

根據希沃調研，老師每天使用電腦的時長可以達到6小時。加之教室內的授課大屏、批改作業的時間，老師每天平均有8～10小時的高強度用眼，是名副其實的重度用眼者。希沃一體式教學終端的屏幕，一是采用的是無頻閃的DC調光保證屏幕無閃爍，通過改變背光電流的大小來調節屏幕的亮度;二是采用類紙護眼屏幕，通過模擬真實紙張的觀感，降低長時間觀看對眼睛的傷害和刺激;三是更大的亮度范圍，以保證老師即使坐在窗戶邊上，也能清晰的看清屏幕內容。

同時，希沃與英特爾有長期友好的合作，這為產品性能發揮作出重要的作用。希沃一體式教學終端搭載英特爾12代芯片，采用了特殊的混合架構“大小核協同”設計，釋放性能的同時，降低功效，盡享暢快體驗。