一元復始，萬象更新。 2021年1月21號，教育部協同育人項目！山大創客空間&mdash；編程貓實習實踐基地建設(項目編號！6)項目合作結題報告會在達成合作共贏共識的目標下以云端視頻會面的形式順利召開，以此培養符合教育智能化社會需求的教育信息化創新人才，為專業人才培養模式提供機會。

　　出席結題報告會的有山東大學曹利華(工訓中心教學創新辦主任，項目負責人)、劉甜甜(工訓中心綜合教學部部長)、李銘(工訓中心教學創新辦主任)、高龍琛(課題組成員)、邢猛(課題組成員)、孫培嘉(課題組成員)、卜元媛(課題組成員)、秦曾昌(編程貓首席科學家)、戴啟明(編程貓高校合作發展部負責人)、邵雪竹(編程貓高校合作發展部經理)和李嘉(編程貓高校合作發展部專員)。

　　曹利華老師負責的項目團隊利用山東大學內部的教學團隊資源及其雙創教育平臺優勢，在堅持誠實守信、平等互利、優勢互補、共同發展、實現雙贏原則的基礎上，成立山大創客空間&mdash；編程貓實習實踐基地，雙方目標是以創新編程實驗教育課程為核心，以校企合作共建為主要模式，以編程訓練工坊為線下場地，以線上圖形化編程平臺為工具，以全校各專業學生為面向對象，以編程貓空間學院項目為載體，以編程類賽事、編程社團活動為輔助手段，構建綜合性多層次的創新創業和實踐合作體系，積極響應了就教育領域提出的大眾創業，萬眾創新指導思想。

　　項目結題匯報階段，曹利華老師主要從項目概述、建設進展、取得成果、發展思考等四個方面展開匯報總結。

　　山大創客空間是泉城眾創空間、山東省創客之家、科技廳眾創空間、科技部國家眾創空間。中心以實踐實訓、創新創業教學為主要任務，建設有傳統工程訓練項目、智能產線、無人機、機械臂、木藝、鐵藝、機器人、慧魚、3D打印等實踐項目，開發了20項以上有針對性與實用性的創新創業訓練項目。曹老師介紹，山東大學創新創業學院團隊與山大校友李天馳自2017年起有著廣泛良好的合作，雙方在前期良好合作的基礎上，正式進行協同育人推進，在共建編程課程、創新編程工坊、師資培訓、競賽組織、暑期夏令營、實習生輸送等諸多方面進行合作。

　　自項目批準，2019年10月24日，編程貓攜手山東大學在工訓中心共同見證簽約儀式的完成。整個項目基于合作框架圖，成立編程訓練工坊教室，配置60多臺電腦，專門作為線下訓練工坊使用?；诠し患皥龅刭Y源，分以下三類完成！課程方面，完成《創新編程游戲制作》選修課程面向全校各個專業的開設，基于編程貓圖形化編程工具平臺，開發課程教學內容，給出開放性和定向性編程課題供學生選擇。基于《創新編程游戲制作》課程經驗，組織實施暑期學校、未來山大人等兩項以創新編程為主題的活動，為期一周?！囤A創山大》混合課程錄制，邀請編程貓李天馳主講1節課、公司風采展示1節課及創新創業報告分享；編程類賽事方面，包括中國旅游機器人大賽、中國機器技能大賽、以及創新編程山東省賽；編程菁英社方面，包括主題編程活動、活動組織和實習生選拔。針對高中生人工智能師資比較匱乏組織山東省人工智能師資培訓班，由山大牽頭邀請編程貓講師周大鵬、陳寅授課?；谫愂旅嫦蚴戎袑W&mdash；&mdash；聊城冠縣一中、歷城二中、高新實驗等進行線上培訓，承接中小學研學活動。選拔學生組成編程菁英社，進行大創立項，成立創業項目！K的學院。

　　此外，項目的不斷推進，多方面取得突出成效。學術成果方面，出版專著《山大創業者在路上》，其中李天馳作為代表編寫進章節，參與專著《小學生學人工智能》青少年人工智能技術水平測試標準編寫，完成面向小學生人工智能技能的普及、測試的等級的劃分、測試的要求的編訂等一系列工作；基于合作發表論文《中國高校創業教育體系的構建與實踐&mdash；&mdash；以山東大學為例》；合作推廣上與35所高校進行合作聯系，基本覆蓋省內實習地；

　　項目報告最后，曹老師表示，雙方未來合作在課程、場地、項目、團隊這幾個維度可以做更多的努力。共建更多優質課程，包括師資培訓、toC toB課程；發揮山大一校三地場地優勢，建立更多省內基地；通過活動、項目，選拔輸送山大畢業生進入編程教育行業；征途漫漫，協同扶持創新創業團隊。立項課題的結束將是雙方合作新的起點，以此合作推進創新創業新征程。

　　專家評審階段，秦曾昌教授對山大支持編程貓教育部協同育人項目表示感謝，同時教授肯定了該項目成果，表示一直以來跟山大有著多層次的合作，除了課程、教材，在人員培訓、空間學院、招聘、成立編程訓練工坊、賽事和人工智能培訓等幾個方面都有深入的合作，整個項目完成具有綜合性。他談到，近兩年隨著編程貓發展，教研、人才的供給各個方面有很大的提升空間，對于背后力量的培育工作需要做更多的努力，讓新的大學生能看到新的職業發展非常重要。同時，人工智能比賽和培訓雙方將繼續合作，通過師資培養的形式響應教育部關于中小學教育領域引入編程信息教育的文件，讓更多的基層尤其是學校初級教育的老師了解編程教育，繼續組織基于學校老師人工智能的培訓，起到的效果將更為長遠。

　　戴啟明負責人就前期對山大實踐基地的參觀，對校方提供150平米教室及60臺電腦配置實踐基地硬件的支持表示非常感謝。實踐基地給了學生們很好的理論聯系實際和以實踐促進學習的鍛煉平臺，比如山大軟件學院的學生在空間學院項目里兩次獲得創新獎。同時，實踐基地也在學生的職業化塑造方面提供了前置訓練的真實場景，學生受益匪淺。最后，她表示會與山大繼續保持友好合作伙伴關系。

　　最后，在線上會議評審專家的商議后，一致通過此項目驗收，順利結題。

　　著眼長遠，以實際行動踐行青少年編程教育的普及理念，編程教育必將迎來更加光明的明天！如今是科學技術飛速發展、數據信息高速分享的時代，社會正在發生著深刻的改變，隨著人工智能、大數據的發展與應用，人們也正在適應和逐步的改造整個世界。只有積極的將青少年編程逐步推廣，才能確保越來越多的人才成為國家的創新源泉。